RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(Format RPP, Permendikbud No. 103 Tahun 2014)
Sekolah :
SMP Negeri Kendari
Mata Pelajaran/Tema
: IPA Terpadu
Kelas/Semester :
VIII/1
Materi Pokok : Rangka,
Otot, dan Prinsip Pesawat Sederhana
Alokasi Waktu :
2 x 40 Menit
A. Kompetensi
Inti (KI)
1.
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.
Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.
Memahami
dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4.
Mengolah,
menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi
Dasar
|
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Pertemuan
1
|
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam
lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
|
1.1.1 Dengan menyadari hubungan pesawat sederhana dengan kerja
otot pada struktur rangka manusia, mensyukuri nikmat Tuhan dengan
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya dalam kehidupan
sehari-hari.
|
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan,
percobaan, dan berdiskusi
|
2.1.1 Memiliki rasa ingin tahu,
bertanggung jawab, terbuka, kritis, kraetif, dan inofatif dalam kehidupan
sehari-hari setelah melakukan diskusi kelompok tentang kegunaan pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari-hari
dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.
2.1.2 Dengan melakukan diskusi tentang kegunaan
pesawat sederhana dalam kehidupan
sehari-hari dan hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia, mampu
melakukan kerja individu dan kelompok dengan baik dalam aktivitas sehari-hari
|
3.5 Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam ke- hidupan sehari-hari dan hubungannya
dengan kerja otot pada struktur rangka manusia.
|
3.5.1
Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana yang terdapat di sekitar peserta didik dengan tepat setelah mengamati alat peraga berupa
pesawat sederhana yang ditampilkan oleh guru.
3.5.2
Setelah membaca buku dan berdiskusi dengan teman kelompok, mengingat
kembali kegunaan pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan baik dan benar.
3.5.3 Mengingat kembali prinsip kerja pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia dengan benar setelah berdiskusi dengan teman kelompok.
|
4.5 Melakukan penyelidikan tentang keuntungan mekanik pada pesawat
sederhana
|
4.5.1 Menyelidiki keuntungan mekanik
pesawat sederhana dengan benar setelah melakukan
percobaan dan berdisikusi dengan teman kelompok
|
D. Tujuan
Pembelajaran
1.
Peserta didik semakin mensyukuri nikamat Tuhan dengan
mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari, setelah mengetahui prinsip
kerja pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia yang telah didiskusikannya
dengan teman kelompok.
2.
Peserta didik bersikap aktif dan memiliki rasa ingin
tahu yang tinggi dalam melakukan diskusi, pengamatan, maupun percobaan tentang
pesawat sederhana dan hubungannya dengan kerja otot dan struktur rangka
manusia.
3.
Setelah mengamati alat peraga tentang pesawat sederhana yang ditampilkan oleh guru, peserta
didik mampu mengidentifikasi jenis pesawat sederhana yang terdapat disekitar
peserta didik dengan tepat
4.
Setelah membaca buku dan berdiskusi, peserta didik
mampu mengingat kembali kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
dengan baik dan benar.
5.
Peserta didik mampu mengingat kembali prinsip kerja
pesawat sederhana pada otot dan rangka manusia dengan benar setelah berdiskusi
dengan teman kelompok
6.
Peserta didik mampu menyelidiki keuntungan mekanik
pesawat sederhana setelah melakukan percobaan dan berdiskusi dengan teman kelompok
dengan benar.
E. Materi
Pembelajaran
1. Pesawat Sederhana bagi
Kehidupan
Pesawat sederhana adalah
alat yang dapat
digunakan untuk mempermudah pekerjaan
manusia.
Macam-macam Pesawat Sederhana dan
Keuntungan Mekaniknya
a. Katrol
Ada tiga jenis katrol yaitu, katrol tetap tunggal, katrol bebas tunggal, dan katrol
gabungan atau majemuk.
•
Keuntungan mekanik katrol tetap sama dengan 1. Jadi, katrol tetap tunggal tidak
menggandakan gaya kuasa.
·
Keuntungan mekanik
dari katrol bebas
lebih besar daripada 1. Pada kenyataannya keuntungan mekanik dari katrol bebas
tunggalsama dengan 2.
• Keuntungan mekanik dari katrol majemuk sama dengan jumlah tali yang
menyokong berat beban.
b. Roda
berporos
Roda berporos memiliki
fungsi untuk mempercepat gaya.
c. Bidang
miring
Keuntungan mekanik bidang
miring dapat dihitung
dengan membagi jarak kuasa
dengan jarak beban.
d. Pengungkit
Keuntungan mekanik pengungkit dapat dihitung dengan
membagi panjang lengan kuasa dengan panjang lengan beban.
Fb = Gaya beban lk = lengan kuasa
Fk = Gaya Kuasa lb = lengan beban
Contoh Pesawat Sederhana yang ada di sekitar Peserta Didik
Ada banyak sekali contoh pesawat sederhana
yang ada di sekitar siswa.
a. Gunting, termasuk pengungkit jenis
pertama.
b. Pisau,
termasuk bidang miring.
c. Tangga, termasuk bidang miring.
d. Katrol
tunggal yang terpasang pada sumur,
termasuk katrol tunggal.
e. Sekrup,
termasuk bidang miring.
f. Gear sepeda, termasuk
roda berporos.
g. Dongkrak mobil, termasuk
pengungkit jenis ketiga. Dst.
2.
Prinsip Kerja Pesawat
Sederhana pada Otot dan Rangka Manusia
Pada saat manusia
melakukan suatu aktivitas, maka otot, tulang dan sendi akan bekerja bersama-sama. Prinsip kerja ketiganya seperti sebuah pengungkit, dimana tulang
sebagai lengan, sendi sebagai titik tumpu dan
kontraksi dan relaksasi otot memberikan
gaya untuk menggerakkan bagian tubuh.
F. Metode
Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model Pembelajaran : Pembelajaran Berbasis Inquiri
3. Metode Pembelajaran : Demonstrasi, Diskusi, Eksperimen, Tanya
Jawab.
G. Kegiatan
Pembelajaran
1. Pertemuan/Pembelajaran Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan (10
menit)
1. Guru
masuk ruangan sambil mengucapakan salam kepada peserta didik.
2. Guru
mengecek kondisi ruangan lalu menanyakan
kabar peserta didik dan peserta didik yang tidak hadir.
3. Guru
memperlihatkan beberapa alat peraga seperti gunting, katrol, sekrup, roda, dan
pisau lalu bertanya kepada siswa, “ Contoh dari apakah benda-benda yang saya
tunjukkan tadi ?.” Jawaban yang diharapkan yaitu pesawat sedehana.
3. Guru kemudian
mengambil sebuah buku yang tebal, lalu meminta 3 orang siswa maju kedepan
kelas. Guru meminta 3 orang siswa tersebut secara bergantian mengangkat buku yang
telah disediakan. Cara mengangkat buku tersebut yaitu pertama, sikut bertumpu
pada badan (pinggang), kedua, sikut sama sekali tidak bertumpu pada badan
(pinggang). Guru lalu menyakan buku terasa lebih ringan jika diangkat dengan
cara pertama atau cara kedua ? Jawaban yang diharapkan yaitu cara pertama.
4. Guru
bertanya lagi kepada siswa,”Mengapa hal tersebut bisa terjadi ?”. Jawaban yang
diharapkan yaitu karena tubuh kita menggunakan prinsip pengungkit. Guru kembali
bertanya “ Bagian apa yang ada dalam tubuh kita, sehingga kita dapat menopang
tubuh kita sehingga dapat mengankat buku tersebut ?”. Jawaban yang diharapkan
yaitu tulang. Guru bertanya lagi,” Mengapa kita dapat mengerakkan tulang kita
?” Jawaban yang diharapkan yaitu karena ada otot pada tubuh kita.
4. Guru
lalu menanyakan lagi pada peserta didik, “Berdasarkan pertanyaan-pertanyaan
saya tadi, apa yang akan kita pelajari hari ini ?”. Jawaban yang diharapkan
yaitu Rangka, Otot, dan Pesawat Sederhana.
5. Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
b. Kegiatan Inti (55
menit)
(1) Mengamati
·
Guru membagi kelompok lalu mengarahkan siswa unntuk
dudk di kelompok masing-masing.
·
Siswa diminta untuk mengamati alat peraga pesawat
sederhana yang disediakan oleh guru. Guru kemudian mendemostasikan cara kerja
pesawat sederhana tersebut.
(2) Menanya
·
Siswa diberi kesempatan/ dibimbing untuk mengajukan
pertanyaan terkait pesawat sederhana yang di peragakan. Pertanyaan yang
diharapkan yaitu “ Apa fungsi pesawat Sederhana dalam kehidupan sehari-hari ?”.
·
Memberikan kesempatan pada siswa yang lain untuk
memberi jawaban sementara. Jawaban yang diharapkan yaitu “ Untuk mempermudah
pekerjaan manusia.”
(3) Mengumpulkan Informasi/Mencoba
·
Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok dan
menjelaskan kegiatan yang akan dikerjakan pada LKS tersebut.
·
Siswa melakukan eksperimen sesuai LKS.
·
Siswa juga diminta mencari informasi yang ada dibuku
tentang pesawat sederhana serta hubungannya dengan prinsip kerja otot dan
rangka manusia.
·
Guru mengamati, membimbing, serta memberikan penilaian
terhadap aktivitas eksperimen siswa.
(4) Menalar/Mengasosiasi
·
Siswa mencocokan data-data yang diperoleh dengan teori
yang ada dibuku
·
Siswa diarahkan untuk melakukan diskusi terkait
eksperimen yang dilakukan.
·
Siswa menyimpulkan hasil eksperimen yang dilakukan.
(5) Mengkomunikasikan
·
Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
didepan kelas.
c. Kegiatan Penutup (15
menit)
1. Siswa
diarahkan oleh guru untuk menyimpulkan hasil belajar siswa.
2. Guru
mengevaluasi hasil belajar siswa.
3. Guru
memberi tugas pada siswa untuk berupa soal tentang Rangka, Otot, dan Prinsip
Pesawat Sederhana, serta merangkum/membaca materi pada pertemuan selanjutnya.
4. Siswa
diminta oleh guru untuk berdoa bersama
agar ilmu yang telah diperoleh pada pertemuan tersebut diberkahi oleh
Tuhan Yang Maha Esa.
5. Guru
memberi salam dan meninggalkan ruangan kelas.
H.
Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1.
Metode dan Bentuk Instrumen
Penilaian
Metode
|
Bentuk Instrumen Penilaian
|
Sikap
|
Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
|
Tes Keterampilan
|
Lembar Penialaian dan Keterampilan
|
Tes Tertulis
|
Tes Uraian
|
2. Instrument penilaian
a. Lembar pengamatan sikap
·
Pengamatan Perilaku Ilmiah
No
|
Aspek yang dinilai
|
3
|
2
|
1
|
Keterangan
|
1
|
Rasa ingin tahu
|
|
|
|
|
2
|
Ketelitian dan keseriusan dalam
pengukuran
|
|
|
|
|
3
|
Ketekunan dan tanggung jawab dalam
belajar dan bekerja baik secara individu atau kelompok
|
|
|
|
|
4
|
Keterampilan
saat presentasi
|
|
|
|
|
·
Rubrik Penilaian Perilaku
No
|
Aspek yang dinilai
|
Rubrik
|
1
|
Menunjukkan rasa ingin tahu
|
1. Menunjukkan rasa ingin tahu yang
besar, antusias, aktif dalam melakukan kegiatan kelompok
2. Menunjukkan rasa ingin tahu tetapi
tidak terlalu antusias, baru terlibat aktif setelah disuruh
1. Tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif meskipun telah didorong untuk aktif
|
2
|
Ketelitian dan hati hati
|
3. Melakukan pengamatan sesuai prosedur dan serius
2. Melakukan pengamatan sesuai
prosedur setelah diberi petunjuk
1. Tidak melakukan pengamatan, sulit
terlibat aktif meskipun telah didorong untuk aktif.
|
3
|
Ketekunan dan tanggung jawab dalam
belajar dan bekerja baik secara individumaupun kelompok
|
3. Tekun menyelesaikan tugas sampai
akhir pengukuran, dan tepat waktu
2. Berupaya tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas kelompok
1. Tidak berupaya sungguh sungguh
untuk menyelesaikan tugas
|
4
|
Berkomunikasi
|
3. Dapat mempresentasikan hasil
pengamatan dengan baik dan benar
2. Berupaya sungguh sungguh
untuk presentasi,meskipun belum sempurna
1. Tidak melakukan presentasi
,meskipun disuruh maju oleh Guru
|
b.
Tes
Keterampilan
·
Penilaian Kinerja
Praktikum
No
|
AspekPenilaian
|
Penilaian
|
1
|
2
|
3
|
1
|
Menyiapkan
alat dan bahan yang digunakan
|
|
|
|
2
|
Melakukan
percobaan
|
|
|
|
3
|
Melakukan
pengamatan
|
|
|
|
4
|
Mengembalikan
alat dan bahan yang digunakan
|
|
|
|
·
Rubrik penilaian
Aspek yang
dinilai
|
Penilaian
|
1
|
2
|
3
|
Menyiapkan
alat dan bahan yang digunakan
|
Tidak
lengkap dan tepat dalam menyiapkan alat dan bahan yang digunakan
|
Kurang
lengkap dan tepat dalam menyiapkan alat dan bahan yang digunakan
|
Lengkap
dan tepat dalam menyiapkan alat dan bahan yang digunakan.
|
Melakukan
percobaan
|
Tidak sesuai dengan prosedur kerja
yang diberikan
|
Melakukan percobaan dengan urutan
prosedur kerja yang tidak tepat
|
Sesuai dengan prosedur kerja dan tepat
|
Melakukan
pengamatan
|
Tidak dapat menjelaskan keuntungan
mekanik pesawat sederhana berdasarkan
percobaan
|
Dapat menjelaskan keuntungan mekanik pesawat sederhana berdasarkan
percobaan namun kurang tepat
|
Dapat menjelaskan keuntungan mekanik pesawat sederhana berdasarkan
percobaan dengan tepat
|
Mengembalikan alat dan bahan yang
digunakan
|
Mengembalikan alat dan
bahan percobaan dengan tidak lengkap, dalam keadaan kurang baik
|
Mengembalikan
alat dan bahan percobaan dengan lengkap, dalam keadaan kurang baik
|
Mengembalikan alat dan
bahan percobaan dengan lengkap, dalam keadaan baik
|
I.
Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1.
Media : power point.
2.
Alat/Bahan
: LCD, Komputer, alat tulis menulis, Kit
Mekanika, gunting, pisau,
dan sekrup.
3.
Sumber Belajar : Buku Siswa dan LKS.
LEMBAR KERJA SISWA
Ayo kita lakukan !!!
Keuntungan Mekanis Pengungkit
A. Tujuan
Menentukan keuntukan mekanis pengungkit
B. Alat dan Bahan
Satu batang kayu, penyangga, dan lima buah beban dengan berat
masing-masing sama.
C. Langkah Kerja
1.
Susunlah alat seperti gambar.
L1
2. Ulangi langkah 1 dengan memvariasi beban
dan panjang lengan, tetapi posisi batang
kayu harus tetap
seimbang.
3.
Tulis hasil percobaan pada tabel berikut. Buatlah tabel ini di buku tugasmu!
No.
|
L1
|
L2
|
W1
|
W2
|
L1 x W1
|
L2 x W2
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
4.
Tuliskan kesimpulanmu
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Soal
Pengayaan :
Kalian telah melakukan percobaan identifikasi keuntungan
mekanik pengungkit,
kembangkan
keuntungan mekanik pesawat sederhana yang lain.
